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来源：未知　　作者：dbkj　　发布时间：2022-05-11 09:49　

同心抗疫||东科教师谱写抗疫力量

东北科技同心抗疫

愿以无私付青春

造福千万献真心

成就莫属望笑脸

感动世间众微尘

三尺讲台，教书育人，他们是可亲可敬的人民教师；疫情来袭，身先士卒，他们义无反顾。疫情来临，东科全体教职员工做好各项疫情防控工作的同时不忘教书育人使命，做到停课不停学，积极投身到开展线上教学的准备工作之中，面对困难阵脚不乱，保证教学工作有序推进，用行动谱写着东科人的责任与担当！

教学副校长——黄荣冰

线上教学启动以来，教学管理中心从教学内容、教学准备及进度安排、教学实施、过程管理与质量监控、培训研讨、家校共育等多方面规范在线教学，确保线上教学与线下课堂教学质量实质等效。

教学管理中心系主任——张桂梅老师

疫情期间，学习依然井然有序，上课前关心学生身心健康，时刻了解学生心理波动。及时发现及时解决。时刻提醒学生自我防护意识。

教学管理中心——王佳宁老师

通过钉钉，微信群授课，把知识及时反馈给学生；还可以在钉钉上看与教材相关的电子教材、课件、讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。

教学管理中心——牟震海老师

现阶段疫情情况比较复杂，是我们整个城市打赢本次“抗疫”的关键时期，本节课让学生意识到本轮疫情的严重性，对学生科学防疫、遵守防疫要求、树立团结意识、正确面对困难，均起到积极作用，并为学生养成健康的生活习惯和学习习惯打下基础。

教学管理中心——尹志松老师

提前熟悉网络运行环境，搭建好教学平台，与教学班学生建立联系；根据网课的特点，事先准备足够的内容素材，使线上教学内容丰富。为适应网课教学的特点，合理安排教学流程，授课过程中多点名、多提问、多讨论、多做练习，在网络空间中充分运用互动式教学，引导学生集中注意力，充分激发学生学习积极性。

教学管理中心——韩惠聪老师

备课时，我们需要准备各种不同的教学资源和课前五分钟的防疫宣传，这其中包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。

教学管理中心——王通老师

在前期准备上，在校领导的要求下一定要提前多准备两周的课程并且做到三次签到，时刻的连麦提醒学生做好签到，由于我的课程是汽车的课程，有很多线下的课程无法完成，所以会准备好相关视频用以教学，还会在每节课做好钉钉调试，确保软件的使用，视频的播放。

教学管理中心——田佳平老师

制定各类计划，保证线上教学有序进行，凡事预则立，不预则废。在3月时，我校教师们就已备好教案、个人教学计划、线上授课计划、教研组长备好教研组计划、集体备课计划、各科课件，确保线上教学顺利开展。

教学管理中心——李晔老师

课程课件以情景案例为主，进行角色划分，让学分带入角色，结合案例进行分析，另外还采用连麦互动的方式让学生的注意力回归课堂。

教学管理中心——马丽秋老师

春季开学以来，学校密切关注全国各地返校学生，掌握行程动态。在疫情期间，学校为做好排查工作，组织在校学生、教职工及全部工作人员进行数次核酸检测，学校时时关注、及时通知，落实相关部署,把疫情防控作为首要工作，坚决把疫情阻挡在校园之外。

教学管理中心焦卉馨老师

上课时通过钉钉直播，将知识传授给学生，也尽量以手机实操的形式，让学生更好的接受新课程。授课过程中我们采用三次签到，查看学生打卡情况了解学生在线情况，避免学生不在线的状况。

教学管理中心李红玉老师

采用学生连麦分享抗疫演讲又或者通过视频资料学习防疫常识，保证所有同学在线接通观看，总结疫情当下我们要做好防护，以及学生心理疏导，时刻关注我们学生的身心健康成长。

教学管理中心赵少浦老师

疫情当下我们采用网课向同学们授课停学不停课，给同学和老师拍摄疫情方面相关知识。上课给同学们普及疫情防范知识等每堂课三次签到，与学生实时互动保证每位同学都参与到课堂中。

不忘初心，默默做好本职工作，是东科全体教职工在抗击疫情战斗中交出的答卷。他们有着疫情之下不退缩，困难面前不低头，关键时刻冲在前的执着精神，我们相信，在任何困难面前，东科决不停下“教”与学的脚步！

“时有所需，必有所为；国有所需，我必前行。”东科人会用实际行动扛起教育者的使命担当，展现出了新时代教师的师德风尚，最好地诠释了东科人民教师的光辉本色，诠释了教育职业的无私奉献和光荣使命！好学者勇，行善者聚，奋斗者赢。难关必能迈过，胜利终将到来，琅琅书声还将响彻校园。

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