教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走进心灵深处。学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面。其中，家庭教育是关键一环。家庭，是学生的第一所学校；家长，是学生的第一任老师，它的作用是无可替代的。只有整合家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期的目的。为全面了解学生的家庭情况和成长环境，促进学校教育与家庭教育的有机结合。东北科技办学十四载始终不变的把家访工作作为学校德育教育的一项重要的工作内容。
近日，东科教师们积极行动，采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访。走进学生的家中，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。在家访过程中，老师与家长面对面沟通，从分享到探讨，我们深切感受到了家长的期盼与信赖，家校距离进一步拉近。老师、家长和学生们促膝长谈，以轻松聊天的方式向家长们宣讲政府的教育方针策略，同时让家长对学校教育教学及管理有了更为全面的认识。另外家长关心的学生在学校的学习和生活情况进行了及时反馈，指出学生存在的问题以及该如何进行纠正和调整。鼓励学生要加强自律，学会自我管理，保持昂扬的斗志和不懈奋斗的精神。同时老师也听取家长对学校办学、班级管理以及对自己孩子要求等方面的建议，争取家长支持学校的教育教学工作，形成教育合力。
期间，老师们感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离，让学生感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递。家访工作结束后，辅导员老师们对此次家访感触颇深。在家访交谈的过程中，老师们深深体会到了家长的期盼，深感职责重大，这坚定了大家继续家访的信念，对今后的工作也丝毫不敢有懈怠之心。
今天我们组对20、21级本专业学生进行了家访活动，让我感受颇深，首先家长的热情和对学校工作的认可让我很震撼，我们走访了5个家庭，其中20数传付圣齐的奶奶看到我们几个老师，拉着焦老师的手一个劲的流眼泪而且激动的念叨着，看到我们就像看到亲人一样。通过家访让我们进一步了解每一个孩子的情况，孩子们与家长的沟通是必不可少的，家庭环境以及家庭教育对孩子的影响是很大的，同时作为学校的老师我们不光是教授他们知识，还要正确的引导他们。家长和老师也也要搭建起一沟通的桥梁，这样才能给孩子们带来一个良好的成长环境。
——电子商务专业系主任张岩老师
家访是学校和家长相互沟通，彼此交流的桥梁和纽带，是老师了解学生在家表现，也是家长直接了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的帮助孩子成长。在这次家访中我们主要是给家长汇报孩子在学校的表现以及这一学期在校的成长变化，谈话中我们更关注孩子在假期间的成长及感恩的反馈。在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来关爱这些更需要我们关心的孩子。当我们向家长征求对学校建议时很多家长都反映：“很好，老师很负责，像我们这样关心孩子并进行家访的职业学校寥寥无几，老师说的，孩子都听”。作为老师听到家长对我们的认可很感动，也很有成就感。
我们也真心感谢各位家长对我们学校认可、对我们老师的认可！
——教学管理中心李红玉老师
两日共家访10名同学让我记忆最深刻的，是我的本班学生张柏栋同学，由于孩子平时在学校是非常大大咧咧的性格，但是我们去到家中变得非常害羞和腼腆，他的妈妈是非常健谈的，了解到孩子平时在家里的表现在我们去之前孩子特意打扫了家里，将所有的物品都摆放的非常的整齐，让我们对他真的是刮目相看，也与家长沟通过孩子转变是非常大的。家长对学校高度认可，并表达孩子在家里是不听话的，但是非常听老师的话，也让我作为辅导员有了很大的鼓舞和前进的动力，让我深深地知道家长对我们的信任和自己肩上的责任。
——教学管理中心赵旭阳老师
2022年是我来东北科技的第九个年头，九年里我跟了七次的家访。每一次的与家长近距离接触都让我深受触动。深切体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作不敢有丝毫懈怠。通过家访，能够了解学生的成长环境，找到了学生不良表现的病根所在，在今后的教育过程中可以对症下药。在与家长的沟通过程中，将学校的办学宗旨、管理模式、教育理念更深入的介绍给家长，增强了家长对学校的信任，积极配合学校工作，使家校联合落实到了实处，为今后的教育工作打好坚实基础。
——艺术设计专业系主任张桂梅老师
教育有情怀，家访有温度。只有家校合育,孩子的人生才会更出彩。爱在家访中生长，暖在家访中浸润。我们携爱前行，拉进与孩子心灵的距离；我们同心护航，构架与家长沟通的桥梁。温暖聆听，家访有爱，让教育更具内涵与温情，我们一直在路上······
